五学智慧课堂”成“真经”，南阳社旗县教育局组织近50位教育同仁来“取经”

2019年11月6日上午，45名来自南阳市社旗县教育局的领导和教师莅临建业外国语中学参观交流，他们学习的内容正是学校的教学特色“五学智慧课堂”。

上午9点，45名学习者先来到建业外国语中学三楼会议室，听取了学校教科室魏顺民主任对学校的“五学智慧课堂”的历程和理论介绍，又听取了学校信息中心王世印主任对“五学智慧课堂”实践及研究过程的介绍。

魏主任谈到，“五学课堂”由朱永仁校长在2009年创设，在实践中不断完善，经历了五个版本的修订，才形成了今天的“五学智慧课堂”。每次提升，校长都要针对问题给出引领性的指导意见，可以说“五学智慧课堂”改革一直处于“现在进行时”。“五学智慧课堂”的理念是“以生为本、以学为原”，具体有“标学、互学、示学、用学、评学”五个元素，是一种科学高效的课堂形态。2013年，学校主动探索平板工具辅助教学，提出了“平板电脑依托智慧教学平台，是一个智慧的工具，要用在可用之处、当用之时，既充分发挥平板的作用，又不能让教师和学生成为平板的奴隶”的指导思想。我们很欢迎同仁到校指导学习，让更多教师受益。

随后，王世印主任主要从“五学智慧课堂建设早期背景”、“中国教育行业信息化2.0时代的智慧课堂”、“我校信息化学习环境建设的历程”、“五学智慧课堂的主要功能”、“学智慧课堂的推进计划和方向”、“五学智慧课堂平台使用中的误区”和“五学智慧课堂项目流程”七方面进行了展示。目前国内的智慧课堂有三种类型：基于多媒体技术的基础型智慧课堂；基于智慧平台（平板终端）的智慧型智慧课堂；基于3D/VR技术的空间型智慧课堂。“五学智慧课堂”在学校整体实施以来，学校整合老师和学生实际应用中遇到的问题，进行了多次的系统升级完善，目前运行已趋于稳定，老师们的应用已经走向常态化。它的功能包括：课前预习、互动课堂、智能作业、实时统计、错题收集、及时回答六大方面，满足了学生个性化的学的需求，优生想学多快学多快、想学多深学多深，后进生通过反复学也不落伍。

理论介绍完毕，45名教育同仁按学科分组，进入九年级各教室现场观课。观课后，他们就没看明白的、心存疑问的地方同作课教师进行了深层交流。理论与实践紧密结合的学习方式，让来访优秀教师们收获多多。

来访的社旗教育局带队领导对我校的“五学智慧课堂”给予了高度评价，认为建业外国语中学确实走在了课堂教学改革的前列，理论与实践紧密结合，步步为营，层层升级，以生为本，以学为原，融合了信息技术，激发了学生热情，提高了教学效率，值得同仁们深入学习。同时，她也对学校开放、积极、敬业的教育精神表示敬佩和感谢。

文/SONG  图/杨雯慧