一、家校学习成长共同体

家校学习成长共同体是家校合作的最高层次。家长和学校从伙伴关系走向共生关系，从教育共同体走向学习共同体。在个人具有充分自主性前提下，在兼顾个体利益和群体利益的基础上，形成以学习为手段的个人和群体都得到发展的学习型共同体。学校和家庭以学习作为纽带和桥梁，教师、家长和学生共同建立一种尊重、自主、平等、共生的学习型文化。学习成为每个人生存的常态，通过相互学习、相互影响、相互协作、相互支持，促进个体和群体的发展。学习既是手段，也成为目的之一。

2021年 10月，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，2022年1月1日开始实施。这让家庭教育不再只是家事。家庭教育促进法将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。它规定了家庭教育的内容主要为：培养中华民族共同体意识和家国情怀、良好社会公德、家庭美德和个人品德；培养科学探索精神和创新意识、良好学习习惯和行为习惯等。家庭教育的方式主要包括：加强亲子陪伴，发挥父母双方的作用，言传身教，尊重差异，平等交流等。教育最关键的责任主体是家长，要给孩子讲好“人生第一课”。家庭教育促进法规定:“父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。”这意味着，家长的责任意识正式被唤醒，中国家庭正式步入依法养育孩子的时代。

二、“睿奇家校学习成长共同体”的性质、功能、职责、产生方式

睿奇家校学习成长共同体是由学校、班级、家长共同倡导下产生的一种公益团体。

睿奇家校学习成长共同体的宗旨：一是引领家长的学习成长，二是是团结全校学生家长，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用，把学校教育与家庭教育有机结合起来，促进学校教育改革，提高教育质量。

睿奇家校学习共同体的功能：一是构建家庭教育与学校教育的纽带。它是学校、家庭联系的桥梁，促使家长紧密地与学校、班级相配合，形成家校教育合力；二是父母学习成长的平台。引领家长的学习成长，为父母提供专业、丰富、有效的学习交流渠道，促进父母的成长和家庭教育水平的提高，使更多的孩子成长和更多的家庭收获幸福。

每一届班级家长委员在自荐和推荐的基础上产生。会长及各分会会长由竞选产生。分别选出会长1名，副会长1名，分会会长3名，分会副会长3名，委员若干（每班3-5名），各分会成员不等。1.会长职责：在校规校纪指导下，会长主持RICH睿奇家校学习成长共同体的日常工作。2.副会长职责：配合学校和会长工作，协调各分会的工作和关系。3.分会会长职责：分会会长根据分会工作内容组织协调工作开展。4.委员：在年级RICH睿奇家校学习成长共同体的领导下，开展工作。