为培养学生对知识的归纳整理习惯，创建个性化的逻辑思维结构，培养学生勇于实践、敢于创新的思维习惯和良好品质，提升学生核心素养。一场别开生面的思维导图设计展在建业外国语中学拉开帷幕。

思维是大脑对事物认知的理性加工，也是大脑借助语言或行动对事物概括的反应过程。思维导图可以将这个思维过程具象化、可视化，能够帮助人们更有效地组织和表达复杂的思想，是表达发散性思维的有效思维工具。在绘制思维导图的过程中，学生可以将复杂的思路分解成简单的元素提高思路清晰度，用简单明了的思维结构，对知识进行理解和记忆。思维导图帮助学生更快速地组织和展示复杂信息，鼓励学生将非常规的想法和新颖的观点纳入思考过程中，从而激发人们的创造性思维。

本次展示活动受到了初高中学生的热烈响应，同学们自主选择学科知识点，进行归纳、整理，在老师指导下，根据自己的理解，找出知识点之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识点内涵，将抽象的学科知识具体化、形象化，最终生成单元思维导图或课时思维导图。在此期间，同学们精心设计思维导图版面，用精美的插图、优美的文字，创造出一张张图文并茂的作品，通过自己的精心设计、细心绘制，进一步理清了每个单元的重点内容，对知识的掌握更加牢固。

本次活动学生们尽情地体验着设计带来的快乐，充分展现着创作带来的智慧和才气。同时培养了他们的动手能力，让学生充分感受思维的魅力，营造浓厚的学习氛围。

此次思维导图展的成功举办，不仅展示了学生们在学习中的创新思维和成果，也为学校教育注入了新的活力和动力。相信在未来的教学中，这种思维导图的绘制方式将会得到更广泛的应用和推广，为提升教学质量和培养学生的创新思维发挥更大的作用。