3岁前儿童智能发展的任务是：创造条件，促进运动、语言、认识、艺术审
美、社会能力等方面适时、平衡、和谐的发展，为个性的全面发展打下早期基础。
　　应该看到，婴儿作为自然的一部分，有自身的发展顺序。科学的教育就是根据脑科学的原理，遵循孩子各种能里的自然发展顺序，使其接受社会环境和自然环境的双重刺激，使每位儿童应该在本阶段获得发展的身体潜能和智力潜能得到适时、平衡和谐的发展。
　　如何开发潜能的首要问题，不是过多的正面刺激给孩子增加压力，而是优化环境，孩子会在不知不觉中，在无意识层面上，吸收和积聚信息，久而久之，将成为一触即发的能力。在环境中，最为重要的因素是成人的自我修养和人格魅力，这会对孩子的个性形成起到深远的影响。
　　特别强调作为孩子启蒙老师的父母和教育机构的老师，必须对孩子所呈现的个别差异给予关心和重视！成人应该以"对话"精神，通过对话理解孩子、尊重孩子，学会从孩子角度看问题，与孩子建立平等的、动态的、相互适应的互动关系，建立最适合于孩子发展的多元智能课程模式，使他们生活在充满欢乐、爱和理解的环境中。在长期的互动对话中，我们将不断发现儿童世界的精妙动人之处，从而鼓舞我们为之研究和探索，与孩子共同成长！