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玛丽亚·蒙特梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。它所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。
蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，他为此从事了半个多世纪的教育实践与研究；它的教育方法——从智力训练、感官训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从贫民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。
蒙特梭利教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。它巧妙地利用儿童的成长法则，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。蒙特梭利认为：儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的，具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由发展的活动中，帮助儿童获得身心发展。据此，蒙特梭利为学前儿童创造设计出一整套有效发引导儿童迅速成长的训练方法。
蒙特梭利非常重视儿童的早期智力开发，但反对以教师为中心的填鸭式教育，蒙特梭利学校主张以自我教育为主，在教育活动中，儿童是主体、是中心；主张从日常生活的练习入手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长。教师和家长只是儿童活动的观察者和引导者。
蒙特所里还有一个重要发现，即儿童智力发展的“敏感期”问题，这对儿童的早期教育具有重要意义，她发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言、动作、细节、程序、书写、阅读等会分别表现出强烈的敏感，这段时期相关的学习十分容易、迅速，是教育的绝好机会，但这一段时间过后，这种强烈的兴趣会消失。抓住时机，进行教育，就可以奠定孩子一生的发展基础。
蒙特梭利教育法是一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系。它不但能完成对儿童早期智力开发，而且能全面提升儿童的身心素质。今天，在中国的不少城市，蒙特梭利幼儿也如雨后春笋般，不断地建立起来；蒙氏教育法也正在为我国的幼教工作者所重视；我们有理由相信：“蒙特梭利方法”——这个20世纪西方幼儿英才教育的经典方法，也必将会对正在全方位赶世界潮流的我们，培养和造就中国幼儿英才，让我们的孩子更加健康，更加科学，更加人性的成长，产生积极而深远的影响。 |
